到了教研室给学生的课上的少了，但是一有机会还总是忍不住的想过过瘾，但我知道教研岗位担负着学科引领的作用，给老师上课或讲座可不同于给学生上课，每次讲座我总要想给老师讲点什么？你的讲座能给老师留点什么？能引发那些思考？因此，这几年大大小小的讲座少说有200多场了，无论是国培、省培还是市上的大篷车以及中高考报告会活动，每次课后，从同行们的评判中，我也获得了一种让自己欣慰的享受。生活是美好的，教学也是美好的，教研工作更是有意义的，我想来到这个世界上，不只是为了看阳光，而是为了体验一种生活，如果能以这样的心态来认识和安排自己的教研工作，我想这应该就是所谓的职业幸福感吧！这让我想起齐邦媛先生说的一句话，“教书实在是充满乐趣的事业，你一走进教室，听到一声‘立正敬礼’的口号，看到一屋子壮汉‘刷’地一声站起来，心智立刻进入备战状况，神态清明，摒除了屋外的焦虑，准备挑战和被挑战。”（《巨流河》P217）

今天，二中的全体老师都来听课了，课后有老师说宋老师你的有课高度、深度和广度，每听你的报告我都有新的感受，堂课不仅容量很大，而且视野开阔，很多东西信手拈来，六大核心素养的解读，材料丰富准确、恰当。遇到几个同行，“宋老师，今天又听到你的课了，真是意外之喜啊，想不到今天能有机会再次听你的课。”我想这可是对我最好的褒奖了。

走出教室已经晚上9：00多了，学校领导让我住一宿再回家，我想还是回吧，明天还有新的任务，在回家的路上看着车床的静谧的天空，突然想起了庄子的《庖丁解牛》，我忽然理解了“庖丁”的心情——“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志。”