武侯中学讲座后记——你准备好了吗 ？

        2017年的春天已经到了深春，属于我们的高考季临近了。 每一年的这个时候的我显得更加忙碌，今年也不例外，高考备考检查已经搞一个段落，可是无论是听课、评课还是和老师们的座谈，总觉得和往年有点不同，这个春天的季节好像有着特别的意义，有个问题总是在我的头脑中不断的闪烁，那就是核心素养和高考的关联，它对今年的高考到底有多大的影响，在核心素养的语境下，我们是否准备好了，我们是否能够做一次完美的绽放，这些都不得而知。一路走来我每到一个学校总是看核心素养老师如何在课堂上落实？总是不断的提醒我的同行们，从三维目标走向核心素养，理论发生了哪些变化？过去有什么优势和不足？现在有什么保留和发展？素养培育可能面临什么问题？它如何内化为自己的理性思考，并对自己的经验进行改造升级？例如，什么是核心素养？什么是活动型课程？新的命题框架是怎样的？未来的教材及内容发生怎样的变化？但是从课堂上的反应来看，一些老师耐不了寂寞，不能沉下心来慢慢学习和思考这种新的理论对高考的影响，尽管考纲已经颁布，各学校组织高三老师进行了研读，但在课堂过程中无论是试卷讲评课还是专题讲座很难看到学科核心素养与问题的勾连，老师们依然一如既往的按部就班的复习着，很辛苦，可以说是呕心沥血，这也让我想起当年的我带高三的那股劲，那时候我的高三也和大家一样这样拼命的干着，晚上学校还统一为高三的学生和老师加餐，这种状态我很喜欢。
   今天，当我再一次轻轻撕下一张日历，仔细回首即将过去的一天，又准备着新的一天，可是这新的一天真的准备好了吗？站在今天教研这个岗位上，或者说作为一名特级教师我又能为我的同行们做点什么呢？我的思考和研究对大家有帮助吗？带着这些疑惑昨天晚上我受武侯中学何校长之约给全校老师讲《中国学生发展核心素养与素质教育》专题讲座，开讲前我读到了教育部考试中心副主任于涵的核心素养与高考的讲话，感觉很有价值于是我对课件进行了修改，把于主任的讲话精神渗透到我的讲座之中，为了引起大家对这个问题的思考我又把我讲座的题目改为《中国学生发展核心素养与课堂教学及中高考改革的变化》。 晚上的讲课时成功的，我很欣慰，有庖丁解牛的感觉，也得到了学校领导们及同行们的高度评价。
   武侯中学的校园是很美的，特别是在这个春天，校园里各色的花儿，竞相次第开放，从烂漫的樱花，从高昂的玉兰，低首的海棠，到满地蓝色的阿拉伯婆婆纳，和金黄色的小小蒲公英，它们都有一个属于自己的生命世界，向着无限的春天绽放。由于在晚上没有拍照，往年来总是不自觉的要拍几张，尽管拍照水平不高，但还是喜欢，每一种花儿，都有自己独特而骄傲的姿态，这是源于它们有自己的心态，对于春天的世界而言，没有高贵和卑微之分，也没有所谓的良莠不齐之别，每一种生命都是独特的，每一种生长都是有积极意义的，我们面向阳光呼吸，我们也在栉风沐雨中磨砺，我们从一颗小小的种子，期待着成长为一个大大的宇宙，这让我想起了上一周付蔚老师的课堂，那座在课堂里的每一位学子不就是每一朵独特的花吗？我们又如何给这些花朵浇水施肥？让他们茁壮成长呢？“一花一世界，一叶一菩提”，其实大自然本身的变化，就蕴藏着无尽的智慧。一草一木，即可摇情怡性，亦能让我们悟到一些人生的真谛。




   讲座结束了，李校长送我回家，一路上我在想今年这个春季不寻常，武侯中学的这一届学生课堂上听课的神情令我难忘，老师们晚上听讲座的那种专注让我动容，可惜有几个视频没有给大家放出来。我在想高考在继承的基础上不断创新，无论是作为教研员还是高三的老师都要认真的思考，在核心素养时代，高考试题的变化将是明确明显的。从注重三维目标和四项考核目标，到强调一点四面，再到一体四层四翼考查体系，高考从考核理论到具体命题，正在发生着重大变化。我们一定要应新的形势，在教学备考上坚持素养立意，或者说立意素养化，要围绕高考考试内容改革的精神，研究考试大纲和高考试题，大力培育学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
  “野火烧不尽，春风吹又生”。为了生命中最完美的绽放，为了我们的梦想，我们一定要执着、毅然地恪守着脚下这片小小的土地，站好高三这个讲台，我相信武侯中学的师生们在今年一定会有一个完美的绽放，一定会破土而出迎来一个新的世界-----