66陕西省高中政治宋瑞宏名师工作室工作计划

    为进一步贯彻落实中央4号文件精神，加强高素质专业化教师队伍建设，实现名师引领、专业提升，团队发展的要求，根据《关于建立陕西省第二批中小学教学名师工作室有关事项的通知》和《关于加强中小学教师队伍骨干体系建设的意见》（陕教师〔2013〕28 号）精神，特成立陕西省宋瑞宏名师工作室。现将工作室工作计划汇报如下：

一、指导思想与基本定位：

（1）指导思想：教学名师工作室是以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以促进教师专业发展为核心，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体的教师研修团队，是名师引领教师共同成长的一个具体实践。

（2）基本定位：工作室的基本定位为“促进教师学科专业成长的学习共同体”。作为“学习共同体”，本工作室是由工作室成员（省市教学能手、学科带头人、教研员）、外聘指导教师（特级教师、正高级教师）、外聘大学导师共同构成的团体，指导教师、外聘专家和学员将在为期1年的学习过程中进行沟通、交流，分享各种学习资源，相互影响、相互促进，共同完成一定的学习任务，实现个人专业成长，也期望带动全市高中思想政治学科及初中道德与法治教师的专业发展，提升学科教学在全市乃至于全省的影响力。

二、组建依据及原则

（1）本工作室依据《关于建立陕西省第二批中小学教学名师工作室有关事项的通知》（陕教【2017】368号）及《陕西省第二批中小学教学名师主持人名单的通知》（陕教【2018】28号）

（2）基本原则：本工作室在陕西省教育厅、市教育局和市教研室的共同组织管理和指导下，开展研修活动。平等互助，合作共赢；相互尊重，共同成长。

三、团队构成及网络建设：

（1）学员组成：汉中中学 陈家林、向英；武侯中学付蔚 城固中学 尚疎君  大河坎中学 高四化、陕飞二中皮尚英 武侯中学 庄静 宁强一中 郝明英 西乡三中李海燕、洋县贯溪中学刘杨、延安市教研室 姬翠琴、铁一中季巧贤、交大附中陈黎、汉中市教研室张永刚、汉台教研室郭荣、汉台二中童小刚、留坝中学侯亮、镇巴教研室魏有民

（2）特聘指导专家：

陕西省教育科学研究院思想政治教研员段威

‚陕西师大基础教育评价研究所 刘天才教授

ƒ陕西省正高级教师、陕西省名师，西安高新一中李育民

④咸阳师范学院政治与社会学学院  梁鹏教授

⑤陕西理工大学马列主义学院 王吉平教授

⑥安康学院政治与社会发展学院  罗春霞教授

⑦汉中高职技术学院思政部 张陕育教授

（3）工作室网络体系建设：

创建宋瑞宏名师工作室网站，域名为：ttps://songruihong.kuaizhan.com/定期在网站上传研究成果和资料，供全市老师共享。

‚设立“宋瑞宏名师工作室校本研修QQ工作群”，随时进行信息交流和教学研讨活动；

ƒ创设“宋瑞宏名师工作室的博客”（QQ空间教育博客https://user.qzone.qq.com/285087396/infocenter），和新浪博客 （http://blog.sina.com.cn/u/1012943255）多渠道及时发布工作室导师的“课堂教学实录、案例、教学反思、教育随笔”等相关成果。

四、名师工作室基本目标：

（1）引领一批教育教学学骨干：工作室集教育、科研、培训为一体，发挥其专业辐射引领和示范带动作用，加快教师成长步伐，促进工作室全体学员专业成长，使工作室成员较快成长为省、市、县学科教学骨干。

（2）形成一定质量的精品课程和高质量的科研论文或专注：以工作室为平台，立足课堂教学实践，团结组织全体成员，潜心研究新的一轮课程改革，探索核心素养下的课堂教学新方法，构筑课堂教学新体系新模式，在实践中形成高质量的教科研论文、精品课程范例、个性化的教学风格和教育思想。

（3）打造一流的工作网站：以“互联网+”为平台，探索建立一套科学合理能及时和团队及一线教师沟通的网络体系，打造一流工作室工作网站、校本研修QQ群和教育博客，切实做到多渠道的专业引领和交流研讨。

（4）帮扶学校一至2所薄弱学校

五、工作思路及安排

总的思路：按照“名师指导、团队研修、围绕主题、问题中心、资源共享、教研相长、成果明显、形成特色”的建设思路，以丰富有效的教研活动为载体，以基于具体问题情境的导师指导下的学员参与为主要形式，有计划、有重点地开展教育教学的重点问题研究，发挥先行研修、交流研讨、示范引领的作用，具体安排如下：

1、工作室启动：

2018年3月30日以前完成工作室规划方案的制定、网站建设和启动仪式。

2、工作重点及目标：

（1）工作室将以课堂教学研究为重点，基本目标是对深化新课改以来的学科教学进行反思，并结合新高考方案的实施，新课标的解读和学习，改进课堂教学方式。在预期时间内，对高中思想政治科课堂教学，从不同教学环节上进行课例研究，并形成相关科研论文或教学随笔上传，工作室主持人一年内完成精品课开发不少于4节，两篇省级以上科研论文（结合道德与法治部编教材完成设计创新性试题研究及教育均衡发展相关论文）及相关教育随笔或整理主持人《三言两语谈教育》随笔集，学员论文、随笔或杂谈发表一年内不少于3篇。

（2）结合汉中教学实际安排至少开展2次专题教研活动（部编教材实施、中高考研讨复习、高中新课标解读），主要以集体备课、课堂教学研讨、读书沙龙、专家报告、课题研讨等形式进行；工作室开展帮教帮扶活动，每学期至少组织一次送教活动，至少举办两次公益免费专题讲座。不少于1次跨市的教学研讨活动，或者邀请外省市专家进行专题指导1次。

（3）工作室以新高考、学科核心素养、校本研修为研究重点，结合市教育局工作安排，拟作新高考与专业成长、学科核心素养的研读、课堂实施，立德树人目标的落实等专题培训活动。

3、研究方式：

工作室成员围绕共同研究的主题，将着眼于在“听、读、写、思、说（讲）”五个发面得到改进、实现发展。“听”，指多听课，会听课，能够从听课中发现问题、思考问题，并改进自己；“读”，指多读书，读好书，并养成好读书的习惯，能够在读书中获得教学的资源、改进教育的理念、丰富自己的精神；“写”，是指多动笔，会动笔，能够将读书、教学、思考中的问题、想法变成文字，形成文章，从而通过写进一步厘清教学思路，提升教研水平；“说（讲）”，是指能够在教学中提高表达、表述、交流、沟通、对话的能力，教学不是照本宣科，而是需要在理解的基础上用自己的语言清晰表达，教学也不是教师唱独角戏，而是需要在对话中实现教学的生长，因此需要在尊重学生的基础上实现教学对话。这五个方面，涵盖了一个优秀教师的基本素养，改进课堂教学，改善学科形象，必须从改进教师自身入手。

六、工作室成员基本要求：

1、名师工作室成员每一学期须完成“六个一”。

  （1）读1本书（教育教学理论方面），做读书笔记，写1篇读后感（不少于1000字）。

  （2）上1堂课（可以是同课异构），写1个课例研究（不少于5000字）或者设计1份有新意的导学案；完成最少1篇课堂教学反思（不少于1000字）。

  （3）独立完成命制1份学业水平考试的试卷

4、工作室成员每一（学）年至少完成1篇专业教学论文的撰写

5、主持人完成在市级以上教研活动中开设一次专题讲座，或公开课、展示课。

6、推荐学员积极参加省、市县的教学研讨或培训活动，或者通过“引进来”与“走出去”相结合的方式，与高校结对，进一步拓宽视野，增加新知，转变观念，提升素养。

七、名师工作室基本经费保障与使用：

1、本工作室活动经费由省教育厅和市教育局提供专项保障，经费使用严格按照相关文件与政策的要求、程序进行。

2、本工作室活动场地及相关后勤保障，主要由工作室所在单位汉中市教研室具体根据实地情况提供。

2018年2月