自从《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》2018年1月正式刊行以来，“学科核心素养”、“活动型课程”、“议题式教学”等概念广为流播，已经给我们学科教学带来了很大冲击，这些新理念、新设想如何通过课程、课堂得以落地生根，是我们教研员一线老师更为关心和纠结的。

宋瑞宏名师工作室及其成员无论是在省级赛教还是课堂实践，都进行了有益的探索，特别是对教学的设计，目标的呈现方式，课堂的流程及结构的探索都和过去的课堂在理念上有实质的不同，在行动中改进，在行动中探索提高，真是“知易行难”，本次活动所设计的课堂也是在试探核心素养下的课堂“水温”的变化及深浅的一节课，执教老师城固一中尚姝君，指导老师宋瑞宏。

用发展的观点看问题课堂实录——宝鸡中学研讨课堂

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，尚姝君的这节课在教学设计上突破三维目标框架，以素养目标呈现，探索核心素养下的课堂备课新模式，这种课堂下的教学流程，这是一种有益的尝试，这个‘试’是试验，也是试一试，而不是‘考试’，是在实践中探索，所以我们要重视的是这个‘试’的过程，我很喜欢这种“试”的过程，也希望通过对这个过程观察课堂来把握在这个时代变化的脉动，探寻教育的真谛，领悟教学的魅力。