核心素养：研究视角与文章标题

 (2017-02-22 10:27:08)

核心素养与活动型课程

关于活动型思想政治课程的思考

活动型政治课的价值内涵与实施策略——基于学科核心素养的视角

开放性试题的命题实践与反思

高考政治开放性试题的类型及解法

情境教学的教育价值意蕴

核心素养视域中的复习课教学设计

从命题设计看核心素养 

基于学科核心素养的社会主义核心价值观培育

思想政治课教学中的政治认同教育

高考政治全国卷的命题手法及教学启示

情境设计能力与学科核心素养的养成

时事教育与核心价值观培育

教学“议题”的发展、选择与实施

选择题诱答项的设置

选择题常见干扰项分析

以核心素养为目标的主观题试题编制

核心素养视界下的教材二次开发

社会实践活动与考试改革

政治课教学中的多学科渗透 

基于核心素养的政治课教学

学科核心素养视域中的教学转型

开启情境教学的新视域

理性精神始于独立人格

全球化背景下的爱国主义教育

社会主义核心价值观与法治教育的融入

学情分析：我们应关注什么

中国传统文化教育与社会主义核心价值观

高考如何加强价值观考查

基于学科核心素养的学业质量评价与水平划分

学科核心素养与思想政治课教学设计

关于思想政治学科核心素养的思考

学业质量标准的研制思路及呈现方式

核心素养视域下的青少年中华文化认同

培养学生政治学科核心素养的有效途径

情境探究的三重境界

共享发展理念的考查及其意义

核心素养视野下的政治学科教学策略

让高考复习与核心素养考核无缝对接