(2016-05-04 15:56:23)

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主观题的设问是一粒种子，包含着成功解题的主要基因，体现着能力立意和思维过程。“分要够，两头凑”。从能力角度看，除了要素充分、规范科学外，我认为一个优秀的设问应充分体现新颖的多样建构的过程，即在新颖的知识建构（知识范围要新）、新颖的材料建构（材料范围要新）的基础上，主要围绕设问角度，更加、主要、充分地体现新颖的知材建构（答案建构要新）的深度双向运动的过程。基于此，你认为下列设问中能够充分体现思维过程、多样建构的有哪些，请你作出选择：

    1.结合材料一和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理。（12分）

    2.结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明如何用好财政赤字资金。（14分）

    3.培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁、传承中华传统美德。运用文化生活知识对此加以说明。（12分）

    4.运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。（10分）

    5.结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法定原则。（12分）

    6.结合材料和所学经济知识，分析当前对小微企业实施税收优惠的理由。（14分）

    7.结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（10分）

    8.结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。（10分）

    9.结合材料一，运用《政治生活》知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。（12分）

    10.政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。（14分）

    11.结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。（10分）

    12.有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点？请运用意识作用的原理说明理由。（12分）

    13.税收是财政收入的主要来源，因此，要增加财政收入就应提高税率。

    请运用所学经济知识对这一观点进行辨析。（10分）

    14.结合材料和所学政治知识，分析大数据对提高政府公共服务能力的作用。（10分）

    15.大数据促进了认识的发展，运用创新推动思维发展的哲学知识加以说明。（8分）

    16.结合材料和所学文化生活知识，说明丝绸之路带建设对促进文化交流的作用。（10分）

    17.运用社会意识作用的原理，说明为什么要倡导共享机遇、共迎挑战、共创繁荣的理念。（10分）

    18.运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。（12分）

    我们的主要启示：一要明确设问的四要素，即知识范围、材料范围、设问角度和附加信息。二要明确知识范围、材料范围也是创新或综合建构的。三要明确，围绕设问角度，知识和材料如何创新或综合建构。总之，设问应尽量体现知识基础上的能力立意、思维过程、多样建构。这样，解题命题的过程就是生动的、活泼的、智慧的。高中政治主题教学必须要掌握和运用设问的解读和编制技术，坚决反对粗糙僵化的知识建构、表面宽泛的材料建构、松散胡乱的知材建构！