2015年全国课标Ⅰ卷“文科综合能力测试” 坚持能力立意，严格落实教育部考试中心颁布的《考试大纲》和《考试说明》中所规定的能力要求及内容范围，秉承了全国新课标试卷一贯的命题思路和已有经验，保持相对稳定，在试题类型、呈现形式、内容比例、能力考查等方面，都保持了往年的风格与特点；在此基础上又稳中有变，稳中出新，实现了选拔性考查的目的。

从指导思想看，试卷坚持了以能力测试为指导，考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。并体现了新课标的理念。

从考试目标看，符合《考试大纲》的要求，体现了以选拔为目的，以学习能力为考核目标。取材和设题在注重对基础知识考查的同时，关注人与自然、人与社会的关系，关注重大问题及长效热点，贴近学生实际，材料新颖，时代感强，要求考生运用所学知识去透视、解决现实问题，引导考生关心国家大事、社会生活。

从试卷结构看，命题方向和风格稳定，试题的总体结构、题型、题量、学科所占的分值都相对稳定，整卷包括容易题、中等难度题、难题三种试题，以中等难度试题为主,并具有适当的区分度。

表一：2013—2015高考文综（河北）政治分值解析

时间 2013年 2014年 2015年

题型 客观题 主观题 合计 客观题 主观题 合计 客观题 主观题 合计

经济生活 16 14 30 20 14 34 16 14 30

政治生活 12 12 24 8 12 20 12 12 24

文化生活 4 10 14 14 14 18 4 12 16

哲学生活 16 16 32 16 12 28 16 14 30

二、文综试卷结构

2015年高考文科综合中，地理共100分，其中客观题44分，主观题56分（含选做题10分）。突出学科特点与地理思维，把高考测评与新课程理念高度融合，试题的难度较去年略有提升，体现出能力考查的高中新课改要求。地理选择题依托4组材料，将地理图像、图表和文字材料有机结合，地理信息情境化呈现。

历史试题共100分，其中客观题48分，主观题52分， 涵盖面广，区分度高，扩大材料来源，考查学生运用所学知识归纳、分析、探究历史问题的能力，体现了新课改的理念与人才选拔考试的要求。政治试题共100分，其中客观题48分，主观题52分。经济生活、政治生活、文化生活、哲学与生活板块明晰，自成系统，又有所交叉结合，体现了学科内的综合。

表二: 全国课标Ⅰ卷政治试题知识分布一览表

模块 题型 题号 考点 课本相关的内容

经济生活 选择 12 价格对相关商品需求量的影响 替代品与互补商品相关的关系

选择 13 加快推进价格改革旨在 价格变动的影响与市场配置资源的机制、优点

选择 14 为防范对互联网金融企业违规，政府应采取的措施 政府宏观调控的经济、法律等手段的具体应用

选择 15 美元升值的积极影响 汇率变化规律及影响

主观 38（2） 增加财政赤字的合理性及如何利用财政赤字资金 财政支出的用途及作用

政治生活 选择 17 健全立法机关和社会公众沟通机制的作用 公民政治参与的意义

选择 18 实施《企业信息公示暂行条例》意在 信息公开和政府简政放权的意义

选择 19 结伴但不结盟的外交实践表明我国 我国的外交政策的决定因素及意义

主观 38（1） 我国政府应如何强化预算管理 政府的性质宗旨原则、职能、依法行政、威信政府、转变政府职能、自觉接受监督

文化生活 选择 20 《校训的故事》引起社会强烈反响的原因是 社会主义核心价值观的内容与时代反映

主观 39（1） 社会主义核心价值观与乡愁、中华传统美德的关系 传统文化的特征、社会实践、民族精神、文化自觉自信、思想道德建设、文化遗产的地位和作用等

哲学与生活 选择 16 全面推进依法治国的唯物史观依据 人类社会基本矛盾，经济基础与上层建筑关系

选择 21 安全意识成为安全生产的关键的哲学原因 意识的本质与作用

选择 22 拒绝日本修改教科书的原因 价值判断价值选择的社会历史性、客观标准

选择 23 卤水有毒，卤水豆腐无毒且营养丰富表明的哲理 人为事物的联系的客观性

主观 39（2） 运用认识论分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因 实践是认识的来源，真理的一元性客观性条件性具体性，认识的反复性的原因及表现；

主观 39.3 就如何记住乡愁提出两条建议 一切从实际出发、具体问题具体分析

三、政治试题特点分析

2015年全国课标Ⅰ卷“文科综合能力测试”政治试题“突显核心价值，突出学科特色；能力立意为主，立足基础知识；贴近学生生活，关注时事动态；试题相对稳定，注重综合能力”具体如下：

1、突显核心价值，突出学科特色

今年试题素材的选择上突显核心价值观，融入中华元素，发挥政治学科在情感、态度和价值观上的导向功能。试题以社会重大时事热点为载体，以学科知识为依托，突出政治学科的价值导向功能，体现了政治学科的课程目标。如涉及的热点有价格改革、互联网金融、美元升值、依法治国、校训等。价值取向鲜明，贴近现实、紧扣时代、反映经济社会改革和发展成就，宣传党和国家政策，宣扬国家意志。在考查过程中注重内涵，充分挖掘材料自身的教育价值。如：13题国务院召开常务会议，部署加快推进价格改革；14题为了防范互联网金融问题政府应有的措施；17题健全立法机关和社会公众沟通机制；38题政府强化预算管理，发挥财政对社会经济发展的巨大作用等方面，充分说明我国的国家机关在为人民服务的工作中所作出的努力，这有利于培养学生的爱国主义热情，不仅能够体现学科特色，传播“正能量”，而且将最新的时政内容与德育功能相结合，突出试题的思想性与时代性。

2、能力立意为主，立足基础知识

试题注重考查学生利用材料信息、分析和阐述问题的能力。通过创设情境，使材料、设问和答案之间的逻辑关系清晰，要求学生不仅看到生活现象的表象，更要去探究现象背后所隐含的本质原因。如哲学中考到：不同的学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因，与2014年江苏单科37（1）从认识论角度分析“鲜花和掌声”“审视与质疑”并存的原因，有异曲同工之妙。试题立足主干知识的考查，知识结构合理，所考查的政治学科知识点覆盖面较广，具有良好的内容效度。经济生活涉及汇率变动的影响、价格理论、市场调节与宏观调控等；政治生活涉及公民、政府、我国的外交政策；文化生活涉及社会主义核心价值观、优秀传统美德等；生活与哲学涉及认识论、唯物史观、价值判断价值选择等。四个部分分值比例合理并且保持稳定

3.贴近学生生活，关注时事动态

今年试题选用了许多生活中素材，考查知识的理解和运用，让学生感到学以致用。如：12题以两种复印机的选购为载体，考查学生对价格、使用成本对消费的影响；20题以《校训的故事》引起的反响，考查学生对社会主义核心价值观的理解；21题安全生产是生产发展的底线；23题卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品；39题记得住乡愁等等，这些试题背景或事件就发生在现实生活中，让考生感觉亲切而自然，呈现生活化特征。

时政性特征明显，《考试大纲》规定的时政考查范围为上年4月至今年3月。2015年政治高考题选用了大量时政材料作为试题情境，都是生活中真实的事件。如：13题2014年11月，国务院召开常务会议，部署加快推进价格改革；14题2014年底，我国互联网金融规模；15题2015年3月9日，美元对人民币持续升值；16、17题党的十八届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中的规定；18题2014年，我国废除实施多年的企业年检验照制度，公布《企业信息公示暂行条例》。19题截至2014年底，我国同67个国家、5个地区或区域组织建立了不同形式、不同程度的伙伴关系；22题2014年，日本方面认为美国某出版社公司出版的教科书《传统与遭遇：环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”、“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改；38题2014年重新修订的《中华人民共和国预算法》中的规定和2015年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署等等，其意在于引导学生和教师教学关注时事政治，关注社会动态，关注国家发展。

4.试题相对稳定，注重综合能力

文综有限的试题中尽量全面地考查考生对高中政治的掌握和运用程度，只有围绕主干知识出题。今年文综试卷政治部分考查的知识点如上表所示。可以看出，今年考查的知识点大多在近几年高考中反复出现。侧重对学科主干知识的考查未变，核心考点不回避。题型相对稳定，各题型和知识模块所占分数比例也基本未变。

试题考查学生利用材料信息、分析和阐述问题能力。通过选用生活情境，要求学生以设问为主线，以信息转化能力为根本，以学科知识为依据，探究背后的本质，从而展现考生的独立思考能力、思维的准确性和深刻性。如12题甲乙两种复印机中选购，要求学生比较鉴别，说出理由；15题分析美元持续升值将对中国经济产生积极方面的影响；17题对健全立法机关和社会公众沟通机制的作用的分析；38题结合材料分析政府应该如何强化预算管理，面对经济下行的压力，我国增加财政赤字的合理性；39题运用文化生活知识说明，培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁、传承中华传统美德；运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。试题难度系数较去年有所提升。

总之，2015年政治全国新课标I卷试题，突出了课改理念，生活化、时政化倾向明显，具有开放性、创新性和实践性，难度略有提升，充分发挥了高考的选拔性考试功能。但，试题没有设置计算题、图表题、漫画题等多样化题型，考查形式略显单一

四、试题具体解析

12.某公司准备在甲乙两种复印机中选购一台，甲复印机的购置成本为22000元，乙为18000元；甲的专用耗材每年消耗量不及乙的50%。该公司最终购买了甲复印机。如果不考虑其他因素，这一选择的理由是

A．甲乙是替代品，甲的耗材消耗量低于乙

B．甲与其耗材是互补品，甲的耗材成本低于乙的购置成本

C．甲与乙的耗材是互补品，甲的购置成本低于乙的耗材成本

D．甲乙是替代品，甲多耗费的购置成本低于甲节约的耗材成本

[答案]D

[解析]本题以甲乙两种复印机的成本比较为素材，考查商品的替代、互补关系，及价格、价值等相关知识。甲乙两种复印机是替代品，乙的耗材和乙才构成互补品；甲与乙的耗材无直接关系，不是互补品，排除C。甲的耗材成本与乙的购置成本无法比较大小，排除B；

本题易误选仔A，需仔细分析甲的耗材消耗量低于乙到什么程度，才是该公司最终购买甲复印件的真正原因；D选项说法正确且是真正原因，就是节约了成本。

13.2014年11月，国务院召开常务会议，部署加快推进价格改革，缩小政府定价范围，实行公开透明的市场化定价。加快推进价格改革旨在

①破除垄断，促进市场竞争 ②扩大生产规模，增加产量

③降低商品价格，增加商品销售量 ④以市场化价格为信号，引导社会资本投资

①② B．①④ C．②③ D．③④

[答案]B

[解析] 本题以国务院常务会议为背景，考查市场经济的相关知识，涉及到市场竞争、商品价格、宏观调控、资源配置等。价格作为市场机制之一，其改革旨在发挥市场的作用，更加尊重市场规律，①④符合题意。价格改革不一定提高或降低，②是价格提高，③是价格降低；②③不是价格改革的主旨，排除。

14.据统计，到2014年底，我国互联网金融规模突破10万亿元，其用户数量达7.6亿。互联网金融行业迅猛发展的同时，接连出现互联网金融企业违规经营、对用户信息保护不力等问题。为防范这些问题发生，政府应采取的措施是

①改进互联网安全技术 ②完善金融监管政策法规体系

③限制高风险的金融产品 ④引导和规范行业自律组织的发展

①② B．①③ C．②④ D．③④

[答案]C

[解析] 本题以我国互联网行业的发展为背景考查市场经济相关知识，涉及到市场秩序、宏观调控等知识。设问主体是政府，①是企业采取的措施，排除AB;③中“限制”的说法不科学，排除BD。针对“互联网金融企业违规经营”政府可以引导和规范金融业健康发展，“对用户信息保护不力”政府可以完善监管法规体系，故选。

15.2015年3月6日，美元指数收盘较前一交易日上涨1.4164点；3月9日，人民币对美元汇率较前一交易日又贬值30个基点。美元持续升值将对中国经济产生多方面的影响，其中积极的方面在于

①扩大中国出口商品的价格优势，增加出口

②提升中国外汇储备的国际购买力

③抑制中国居民的出境旅游，从而增加国内储蓄

④优化中国对外投资结构，加快“走出去”步伐

①② B．①③ C．②④ D．③④

[答案]A

[解析] 本题以美元升值为背景，考查汇率的相关知识，涉及到进出口、对外贸易、对外开放等。注意设问“积极”一词。美元持续升值，人民币相对贬值，会导致中国出口商品价格降低，有利于我国出口，①符合题意；③是消极作用，也不一定会增加国内储蓄，故排除；美元升值，有利于我国外汇储备的购买力，②符合题意；美元升值，会抑制我国对外投资，故排除④，选A。

党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。”回答16~17题。

16、从唯物史观看，全面推进依法治国是

①我国经济社会发展对上层建筑改革的必然要求

②不断解决社会基本矛盾、构建和谐社会的重大举措

③对社会基本矛盾运动规律的认识由自发到自觉转变的标志

④我国上层建筑对于经济基础由不适应走向适应的标志

A ①② B ①③ C②④ D ③④

[答案]A

[解析]本题以十八届四中全会通过的《决定》为背景，考查唯物史观的知识，涉及到经济基础与上层建筑、社会主义的改革、社会基本矛盾等。法律属于上层建筑，我国推进依法治国是对上层建筑的改革的要求，也是解决社会基本矛盾，构建和谐社会的措施，①②正确故选A，对社会基本矛盾运动规律的认识不断在加深，并不是由自发到自觉，也不是表明上层建筑对于经济基础由不适应走向适应，故排除③、④。.

17《决定》提出立法机关要“拓宽公民有序参与立法途径，健全法律法规规章草案公开征求意见和公众意见采纳情况反馈机制，广泛凝聚社会共识。”健全立法机关和社会公众沟通机制的作用在于

①明确立法权力边界，防止部门利益法律化

②完善立法体制，保障公民政治权利的实现

③使法律更好地体现民意，提高法律权威

④促进公民提高法律意识，自觉遵法守法

A①② B①④ C②③ D③④

[答案]D

[解析] 本题仍以党的《决定》为背景，考查公民的政治参与、全国人大的立法职能等知识。由材料知，立法机关拓宽渠道，健全征求群众意见反馈机制，D选项最符合题意；材料无关“明确立法权利边界”，排除①；材料是“健全立法机关和社会公众沟通机制”反映立法尊重民意，体现民意，并不是保障公民政治权利的实现，排除④。

18、2014年，我国废弃实施多年的企业年检验照制度，公布《企业信息公开暂行条例》。条例确立了包括企业年度报告和即时报告公示、政府部门的企业信息公示及信用约束机制在内的企业信息公示制度。实施该条例意在

①强化社会监督，维护市场竞争秩序

②转变政府行为方式，降低行政管理费用

③促进政府职能转变，提高市场监管效能

④规范企业市场行为，提高企业竞争力

A ①③ B ①④ C ②③ D ②④

[答案]A

[解析]本题以政府公布的《企业信息公开暂行条例》为背景，考查政府的有关知识。“我国废弃实施多年的企业年检验照制度”意在转变政府职能，提高监管效能，符合题意；我国公开并实施《条例》有利于强化监管，维护正常的竞争秩序，故选A；实施该条例并不是降低管理费用，也不能提高企业竞争力，故排除②④。

19、我国在坚持不结盟原则的前提下广交朋友。截至2014年底，我国同67个国家、5个地区和地域组织建立了不同形式、不同程度的伙伴关系，基本覆盖了世界上主要国家和重要地区。“结伴但不结盟”的外交实践表明我国

①尊重各国人民选择的发展道路与价值观念

②通过伙伴关系应对全球性挑战和第三方威胁

③处理国际问题时主要根据伙伴国的利益制定政策

④在和平共处五项原则基础上全面发展同各国的友好合作

A ①② B ①④ C ②③ D ③④

[答案]B

[解析]本题以我国结伴但不结盟的外交实践为背景，考查国际社会和外交政策的有关知识。③明显错误，立足于国家利益是一国对外活动的出发点和落脚点，可以排除CD选项，②错在通过伙伴关系应对第三方威胁，不合实际，排除A，选B.

20、“自强不息，厚德载物”“实事求是”……大学校训引导莘莘学子成长成才。2014年4月，某报推出《校训的故事》专栏，挖掘和阐述大学校训的文化内涵、历史传承与当代价值，传播社会主义核心价值观，引起了社会强烈反响。《校训的故事》引起社会强烈反响的原因是

①校训的实质内涵与社会主义核心价值观相契合

②校训是传播社会主义核心价值观的生动载体

③校训全面反映了社会主义核心价值观的时代内涵

④校训宣传是培育社会主义核心价值观的基本途径

A ①② B ①④ C ②③ D ③④

[答案]A

[解析]本题以学生身边《校训的故事》为背景，考查社会主义核心价值观的有关知识，专栏引起社会强烈反响的原因①准确而且符合题意，③中 “全面” 的说法不合客观实际，故排除；引起社会强烈反响的原因②准确而且符合题意，但④中，校训宣传并不是是培育社会主义核心价值观的基本途径，基本途径应重在践行和行动，故排除，最终选A

21、安全生产是生产发展的底线。缺乏安全意识是最大的安全隐患，麻痹大意往往导致生产事故频发，从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键，是因为

①人的意识决定了实践发展的方向和进程

②人的意识影响实践发展的趋势和结果

③人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件

④人的意识不同，实践结果的性质就会不同

A ①③ B ①④ C ②③ D ②④

[答案]C

[解析]本题以安全意识之所以成为安全生产的关键为背景，考查意识的相关哲学知识。①夸大了意识的作用，排除；材料无关实践结果的性质，故排除④，C准确而且符合题意。

22、2014年，日本方面认为美国某出版公司的教科书《传统与遭遇；环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”，由此可见

①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提

②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准

③历史事实随价值判断的改变而发生变化

④价值判断和价值选择深受历史观的影响

A ①② B ①④ C ②③ D ③④

[答案]B

[解析]本题以作者明确拒绝了日方的修改教科书请求为背景，考查价值判断的标准等相关知识。②明显错误，价值判断有明确的判断标准，排除，③中客观不可能随主观的变化而变化，排除，选B

23、卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明

①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的②事物的不同特性是由人的不同需要确定的

③事物的特性是人们建立新联系的依据④事物在不同的联系中会有不同的特性

A ①② B ①③ C ②④ D ③④

[答案]D

[解析]本题以中国传统食品卤水豆腐为背景，考查联系的相关哲理。②说法明显错误，事物的不同特性是客观存在的，不应以人的意志为转移；①中事物的特性是不变的，说法不科学，任何事物都处在运动变化中，世界上不存在不运动不变化的的事物，故选D。

38.（26）阅读材料，完成下列要求

财政对社会经济发展具有巨大作用，财政预算的编制和管理受到社会各界的关注。

材料一：2014年重新修订的《中华人民共和国预算法》规定，“经人民代表大会批准的预算，非经法定程序，不得调整，各级政府、各部门、各单位的支出必须以经批准的预算为依据，未列入预算的不得支出”。

为贯彻落实依法治国精神，按照新修订的预算法，国务院出台了《关于深化预算管理制度改革的决定》，财政部发布了《关于进一步加强财政支出预算执行管理的通知》，地方各级政府为预算法的落实进行了积极探索。

材料二：2013年我国GDP增速为7.7%，2014年为7.4%。2015年我国GDP增长目标调低为7%。面对经济下行的压力，2015年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中，2015年财政预算拟安排财政赤字1.62万亿元，比去年增加2700亿元，赤字率从去年的2.1%提高到2.3%。（财政赤字率指财政赤字与GDP之比。国际上财政赤字率安全警戒线为3%。）

(1)结合材料一和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理。（12分）

(2)结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政赤字资金。（14分）

[解析]38题的第一问是运用所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理，题型是措施类，所以材料中的动词是解题的题眼所在，“未列入预算的不得支出”说明要依法依规行政，严格执行人大的预算，并且完善预算制度体系，还要强化监督，完善内部外部监督体系。

第二问有两小问，第一问要求运用所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，材料中本身就有信息点提示比如经济下行压力，经济的财政政策需要扩大内需，增强经济活力。第二问要求说明应该如何用好财政资金，措施类试题属于如何合理配置资源，提高资源利用效率，优化资金支出结构，还要注重公平原则，发挥再分配 的真正效能。

39．(26分)阅读材料，完成下列要求。

培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。

记录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇。采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本，诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的.....

《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一副生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验......

(1)培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。（12分)

(2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。(10分)

(3)在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议.(4分)

[解析]39题第一问从宏观上考察学生调动知识的能力，要求运用文化生活知识说明践行社会主义核心价值观为何需要传承中华传统美德，可以从文化作用，文化发展的意义，传统文化，民族文化的作用文化自觉文化自信等角度组织答案，还要从两者关系，两者内在的一致性，回答，更全面。

第二问运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因，原理限制是认识论，侧重考察认识主体的不同，主体的差异性的不同，需要学生有理有据回答，能力等级才高。

第三问在在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议，只要不脱离“记住乡愁”这个主题，两条建议很容易拿到分数。

五、2016高考备考建议

高考命题以知识为基础，以问题为中心，以社会生活热点为背景材料，以能力立意；同时，综合测试主要“考查学生对学科内不同要素、部分、环节之间内在联系的掌握程度，以及运用学科知识和方法分析解决实际问题的能力。”因此，在今后的复习备考中，要注意以下几点：

1.巩固基础知识，提升基本能力，用教材教，而不是仅仅教会教材

在教学过程中，学生如果自己不钻研教材，老师讲得越多，学生就会越糊涂。学生要真正成为学习的主体，重视教材，用好教材，在提升双基后深挖拓展，借助老师的帮助解决生成性问题。首先对课本知识的讲解要进行深化和拓展。深化，就是通过分析、比较等方法，引导学生掌握具体概念、具体理论的内涵、外延，还要选择典型材料进行分析，以加深理解；拓展，就是要讲清这一知识与其他相关知识的联系，这一知识和热点问题的联系，以明确这一知识在整个知识体系中的地位及重要性，明确掌握这一知识的意义。总之，教师要把知识讲活，拓宽学生思考的空间，要让学生自觉意识到教材内容有思考的空间和钻研的必要，避免学生自主学习时无事可做，效率低下。

还有要让学生尽早接触高考真题，并且教师要讲清每一道高考真题所涉及的基本知识，因为高考试题对知识的迁移能力要求较高，很少直接采用课本上的原话，造成有些学生认为试题与课本知识无关，做题时也就脱离所学知识，凭感觉和想象随意作答，做错了，也往往是归因于做题方法问题。只有学生真正发现高考是以基本知识为基础，是通过不同的方式对基本知识进行考查，才会自觉地钻研教材。

高三时间有限，老师们经常面临这样一个矛盾：到底多给时间学生自己读书，还是老师多讲解。按照教学规律，当然要以学生自主学习为主。但老师们总是担心学生漫不经心地将时间浪费掉，我经常看到有的学生将书从头翻到尾，走马观花，也有的学生看半天还停留在书本的某一页。这主要是学生不会读教材。要引导学生读书不仅要动眼、动口，更要动手、动脑。比如在第二轮的专题复习中，要培养学生的问题意识，将教材以及时政热点中的重点问题提取出来，围绕这些问题进行思维发散，构筑知识网络。例如高考经常围绕政府出题，可以引导学生以政府为中心，自己动手构建知识网络。将能力的培养贯穿在每轮复习过程中

一般政治的复习分两轮，第一轮复习课本上的基本知识，第二轮进行专题复习，最后进行解题方法的训练。有人简单地将这种复习安排理解为先巩固知识，再训练能力，这种看法是错误的，能力的形成不是在短时期就能完成的，我们在每一阶段的复习中都要将能力的训练渗透到教学中去。当然，在不同的阶段，受知识掌握程度的限制，能力培养的目标是有所不同的。在第一轮复习中，要侧重训练分析、比较能力以及理论联系实际的能力。在选择试题时，要多选择那些内涵型试题。在第二轮复习中，侧重训练学生的综合能力，在选择试题时，要多选择那些跨度较大，综合性较强的试题。在最后阶段，进行解题的训练，最好以历年的高考题为主，将高考题进行分门别类，让学生适应各种题型。

2.注意对课本知识结合我国的现行政策进行适当地拓展

政治这门学科与现实问题紧密相连，由于我国经济社会处于一个转型时期，不断有新的问题出现、新的理论产生、新的政策出台，因而课本上的一些知识经常落后于形势，这就需要我们用动态的眼光去把握课本，围绕课本的知识体系不断充实新的内容。要培养关注热点、理论联系实际的能力。为了提高学生自身的综合能力，最重要的是要做到理论联系实际。文综试题的题干运用一定时事材料编制，这就要求学生平时关注时事，学会运用所学知识去分析社会生活现实问题的能力，提高对时事政治的敏感性。

政治高考的特点向来就是这种典型的时代性，所以平时应该让同学们养成看新闻、评时事的习惯，千万不要两耳不闻窗外事，应该做到国事家事事事关心，今年的考题都是以我国政治经济事件为背景的，不管是通过提高劳动生产率还是提高我们的纳税人意识，还是面对经济危机、面对自然灾害、面对不理想的现实我们的应对态度、还是国民意识的增强我们如何使用权利的问题、还是对外贸易的各方面的知识储备，应该说都没有脱离现实背景。

3.注意引导学生关注政治学科内的联系以及政治与其他学科尤其是历史学科的联系

比如本卷第39题考我国对外贸易的有关知识，从历史知识的角度命题来考核经济政治知识，在本卷中巧妙的把历史和政治知识相融合，再也不是过去那种简单的拼盘，给人一种眼前一亮的感觉，让同学们跨越时空去思考综合知识，显然有很多同学不是很适应。其实社会知识本身就涉及史地政三科的知识，只不过是我们平时学习的时候注意的程度不够而已，所以我们学习的时候就应该还客观事物以本来面目，当然这样也给文综教师提出了较高的要求，否则就不能很好的指导学生去应对解答类似的试题。

4.掌握必要的解题方法和解题技能，规范科学语言。

在掌握扎实基础知识的前提下，掌握必要的解题方法就尤为重要。平时老师上课是理论联系实际。而考试则是实际联系理论了。即运用理论知识去分析、说明实际问题。因此解题方法是要掌握的。所以我们在平时的学习中有意识的多练习一些题型及解题技巧也是相当有必要的，比如重要的语句的掌握、答题模式规范、按分值给答案、先理论后联系材料等都是需要培养的解题能力。

高考考查能力中有一项“恰当使用经济、哲学、政治术语，条理清楚、逻辑严密地予以表述”。也就是说，答案要向教材语言和时政术语回归。这样才能避免出现语言不规范、表述不准确的现象。所以我们一定要严格要求学生们对基础知识的掌握、理解、运用到位，储备必要的知识到时候就可以运用自如、学以致用。