一次偶然的机会看到某市一个学校教室内关于高效课堂的模式化要求，感到有些诧异，甚至学校对每节课都规定了几个环节，并且原则规定每个环节各占多长时间，以此来限定和规范教师的讲授，把“教学的生成性”简单成了“工厂的车间化”，课堂教学不可避免地沦为“生产线”，这是违背教育教学规律的，把课堂模式化不是好事，课堂尽管有时间分配问题，但也不完全是，我认为主要在问题设计、切入和拓展上，过于强调课堂教学的切分未必好----任何模式化得东西必然走向僵化------。