2017年高考考试大纲修订深度解读，关键在核心素养

　　一、考试大纲修订三个目的，首提核心素养。

　　“进一步完善考核目标和考试内容。结合学科特点和核心素养的要求，完善考核目标的内涵，增强科学性和规范性；适当调整选考模块，满足高校人才选拔要求，契合课程标准修订方向。”

　　那么什么是核心素养呢？

　　指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

　　9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。对核心素养做了以下说明：

　　中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

　　从高考的角度来讲，与之密切相关的可能就是文化基础了。

　　文化基础包括两个方面，一为人文底蕴，一为科学精神。

　　人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。

　　科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。

　　二、从修订目的出发，考纲进一步明确了修订原则，明确了修订原则必须体现核心素养的内在要求。

　　提前谋篇布局，体现素养导向。做好与新课程标准理念的衔接，在高考考核目标中适当体现核心素养的要求，梳理“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次与关系。

　　从这一表述来看，在高考试卷考核中，一定会对核心素养会有体现，而且应该是值得考生、家长和教师密切关注的命题倾向。

　　从教育部公布的2017年考纲变化的四条修订内容来看，考试中心把核心素养放在了第一位。

　　1．完善考核目标。结合高考评价体系框架、学科特点和核心素养的要求，在考试大纲中对考核目标的内涵进行修订，在考试说明中对各个考核目标进行具体解析，并补充试题样例，以进一步说明考核目标要求，便于考生理解和复习备考。

　　三、必须从核心素养“文化基础”的两个要素，来理解高考考纲的修订和命题导向。

　　以下从语文、数学、历史、地理、政治和物理六科内容的考纲修订内容，来进行分析。

　　1、高考语文考纲修订内容分析

　　1．能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。

　　4．在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。

　　鉴赏评价能力，一定是与人文底蕴密切相关的，没有一定的人文积淀是无法鉴赏评价的。我们可以这样理解，语文考纲第1点是对人文底蕴的具体化考核的高级要求，而第4点则是相对低级的达标要求。这两点反映在高考试题上，一为难度系数较大的文化鉴赏类的题，一为记忆类的考题。

　　汉语

　　3．调整试卷结构、强化能力立意。调整I、II卷分值比例，减少对记忆性知识的考查，并根据考生群体的特点增加对读、写能力进行考查的试题。阅读材料由一篇调整为两篇，文体覆盖更全面。

　　4．优化考试内容。增加了对文言文、中华优秀传统文化常识考查的试题。

　　这又是一个有意思的提法，大家可以仔细比较下，第3条和第4条的内容，一方面要“减少对记忆性知识的考查”，一方面又要“增加了对文言文、中华优秀传统文化常识考查的试题”

　　这说明，文言文、中华优秀传统文化常识、鉴赏评价一定会是高考语文命题的一个重要内容。

　　2、高考数学考纲修订内容分析

　　1．在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。

　　有关数学文化的考核，实际上在高考考题中，并不多见，估计今年可能会有一些突破。

　　3、高考历史考纲修订内容分析

　　现行考试大纲规定的6个选考模块分别为“历史上的重大改革” “近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”。修订后的考试大纲删去选考模块“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”，其余3个选考模块内容和范围都不变，考生从3个模块中任选1个作答。

　　我们来具体看下，剩下了什么：历史上的重大改革、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说，对照文化基础中有关对科学精神论述，“理性思维、批判质疑、勇于探究”，这些是不是与改革、中外历史人物有关联？

　　4、高考地理考纲修订内容分析

　　现行考试大纲规定的3个选考模块分别为“旅游地理”“自然灾害与防治”和“环境保护”，要求学生从3个模块中选择1个模块作答。

　　修订后的考试大纲删去“自然灾害与防治”模块。考生从“旅游地理”和“环境保护”模块中任选1个模块作答。

　　如果从核心素养中的人文底蕴来看，旅游地理应是重点，从责任担当来看，环境保护则义不容辞。

　　5、高考政治考纲修订内容分析

　　对学科 “获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善，补充试题样例加以说明，进一步明确考查要求。结合思想政治学科特点和核心素养的要求，突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。

　　在政治考纲修订内容上，首次提出要结合核心素养的要求，来进行考查。考生的“责任担当”意识和考生的“人文底蕴”和“科学精神”应该是考查的一个变化。

　　6、高考物理考纲修订内容分析

　　1．进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。

　　2．优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答。

　　将选修3-5改为必考内容，既是对我国物理学发展的一种呼应，也是落实核心素养的一种体现。从往年考试内容来看，选修3-5内容多为识记性题，那么今年变为必考内容，考生要高度关注这项变化。