TJH汉中教研宋瑞宏工作站简报第41期— 聚焦高三课堂找短板第三天                        

今天是工作团队聚焦课堂活动找短板的第三天，上午8:00中我们一行7人，准时来到了城固一中，和在洋县、西乡一样先进教室听课，我听的是高三10班尚红军老师的一节课，他授课的内容是文化生活这一课的复习。尚老师是多年高三的老教师了，基本功扎实，教材熟悉，课堂上老师引导学生对文化生活第二单元的体系从“传、承、新”三条线进行了知识梳理。本节课的复习任务和目标是明确的，方向清晰。

     这节课和前面两节课最大的不同是学生手头有教材，本轮复习最大的毛病老师总是依赖教辅内容而忘记教材，尚老师在这一点做的是表较好的，从学生课堂反应来看课堂的氛围及学生的配合也是到位的，因而课堂效果比较好。

     下课后稍作休息就开始座谈反馈，参加人员城固县王晋局长和学校领导班子、高三年级组负责人及部分教师，显示了县局对这次活动的高度重视。会上我对老师上课情况对县局和学校领导进行了汇报，对尚老师的优点进行了充分的肯定，同时对本节课存在的问题和需要改进的地方也进行了深入的交流，提出了自己的改进建议：

    一是二轮复习一班来讲课堂容量比较大，这种大容量的课堂如何上好，首先备课是关键，也就是说这一节课要给学生讲点什么而不是讲些什么？讲点和讲些是有量上的不同，不能都面面俱到，梳理知识点的同时确立精讲的点如：在梳理文化多样性这个点后要注意提醒学生对待多样性的态度问题，这样联系热点讲解。再一个就是给学生留点什么？让学生印象深刻，这其实就是课堂实效性的问题。这一节课也可告诉学生从单元——课题——框——目，这样的线条让学生自己整理体系，老师上课督促检查，然后再配以经典试题讲解可能效果更好。第三要加强高考试题的研究，这种研究不是泛泛的选题和练题，而是要从命题的四大要素即命题立意、素材选取、设问、答案这四个方面去研究，要注意二轮复习的节奏。第四让容量的课一定要结合多媒体手段对内容进行整合，特别是要设计一些热点专题，揉合教材内容和高考四大能力要求精讲，同时再配适当的自主练习，提高针对性和实效性。

下午2:00我们来到城固二中，由于学生下午考练，没有能听成课，我们就和二中的领导班子及高三年级负责人和部分老师进行座谈，我把这几天在各县区的情况对二中领导们进行了通报，对存在的问题及短板，特别是在第一次模拟考试中成果县理科的语、数、外和生物。文科的语文、英语和政、史、地这几个学科都没有达到市上的平均线，这可能就是短板，需要引起学校重视查找原因，座谈开诚布公，效果很好。